Čtení
Naučit se číst je jednou z nejdůležitějších věcí, které se vaše dítě ve škole naučí. Všechno ostatní na tom závisí, takže do toho vložíme co nejvíce energie, abychom zajistili, že se každé jedno dítě naučí číst co nejrychleji.
Naším cílem je naučit děti stát se sebevědomými a kompetentními čtenáři tím, že se naučí číst slovo a rozvíjet dovednosti porozumění, které mohou aplikovat v rámci učiva, a také rozvíjet celoživotní lásku ke čtení pro radost.
Učíme číst od základní fáze do 6. ročníku. Může to být formou individuálního čtení s dospělým, sdíleným čtením; řízená četba celé třídy/malé skupiny a samostatné čtení.
Všechny děti si mohou vzít knihy domů ke čtení s dospělým. Toto sdílené učení pomůže dětem procvičit si čtenářské dovednosti a rozvíjet celoživotní lásku ke čtení. Rodiče jsou aktivně povzbuzováni, aby se po celou dobu pobytu ve Wentworthu účastnili cesty čtení svého dítěte. Abychom vám pomohli s domácím čtením a zajistili, aby byly děti povzbuzovány k širokému čtení a k výzvám, máme pro každou skupinu ve škole seznam „Doporučené čtení“.
Základní fáze / klíčová fáze jedna
V Foundation and Key Stage 1 učíme fonetiku prostřednictvím každodenních lekcí fonetiky podle posloupnosti zvuků uvedených v části „Písmena a zvuky“. Věříme, že fonetika by měla být zábava, proto učte zvuky pomocí chytlavých akcí a písní „Jolly Phonics“. Výuka fonetiky je podporována také aktivitami využívajícími „ Phonics Play“ . K rozšíření porozumění, zájmu a radosti ze čtení dětí se používá řada dalších schémat čtení.
V letním období nás vláda žádá, abychom provedli fonickou kontrolu všech dětí z 1. roku. Dáme vám vědět, jak dobře si vaše dítě vedlo.
V letním období mají 2. a 6. rok povinné testy, kde se měří jejich schopnost odpovídat na otázky týkající se textu.
Abychom na to děti připravili, zajišťujeme výuku čtení v obou klíčových fázích a zahrnuje mnoho příležitostí k diskusi o postavách, prostředí a událostech. Toto smysluplné čtení je tak důležité. Děti musí být schopné nejen dekódovat text, ale také na něj odpovídat na různé otázky.
Klíčová fáze dvě
V klíčové fázi 2, jak se jejich čtení vyvíjí, jsou děti povzbuzovány ke čtení ze široké škály beletristických i naučných knih. Začínáme zkoumat, jak spisovatel použil jazyk, aby udržel čtenářův zájem. Podíváme se na rysy řady různých beletristických, non-fiction a básnických textů a diskutujeme o použití různých rozložení a struktur vět.
Program Accelerated Reading Program používáme také k podpoře čtení v klíčové fázi 2. Žáci skládají počítačové kvízy o knihách, které čtou, a během postupu získávají body AR. Internetový software hodnotí pokroky ve čtení dětí a navrhuje knihy, které odpovídají potřebám a zájmům žáků. Díky AR se děti dokážou učit a růst vlastním tempem.
Schopnosti číst
K dalšímu porozumění dětí různým textům používáme „Čtení VIP“. Všechny děti budou během čtení ve třídě pracovat na VIPERS, ať už jde o čtení ve třídě, v malé skupině nebo individuální přístup s dospělým. Bylo by fantastické, kdyby rodiče mohli při čtení doma odkazovat také na VIPERS.
Do konce 2. roku „S“ znamená
'Sekvence'. Jakmile se děti přestěhují do 3. ročníku, „S“
znamená „Summarize“, což je více
náročná dovednost.
Pokud zajistíme, aby děti byly kompetentní ve všech těchto čtenářských dovednostech, pokrýváme všechny požadavky národních osnov a umožňujeme jim být silnými a sebevědomými čtenáři. Tato zkratka je skvělý způsob, jak pomoci dětem a rodičům zapamatovat si, jaké jsou tyto zásadní dovednosti.
VIPERS lze použít na jakýkoli text, který dítě čte, stejně jako na obrázky, obrázkové knihy a filmy. Když jakýkoli dospělý poslouchá čtení dítěte, stačí, když si vybaví otázky týkající se knihy/obrázku/filmu, který pokrývá všechny VIPERY. Níže jsou uvedeny příklady toho, jak si můžete pomocí následujících otvíračů otázek vytvářet vlastní otázky.
Kromě toho používáme APE. To poskytuje dětem strukturu pro zodpovězení složitějších otázek s porozuměním. Všechny děti v KS2 se učí odpovídat na otázky s odkazem na text (Odpovězte a prokažte) podle národních osnov. Jak stárnou a dospívají, nabývá na významu i vysvětlení odkazů na jiné části textu a předchozí znalosti.
Zkratka APE (Odpověz, Ukaž, Vysvětli) pomáhá dětem zapamatovat si, jak na tento styl otázek odpovídat.
Doporučujeme dětem číst s výrazem a sebevědomím a informovaně se rozhodovat o knihách, které si vyberou. Týdenní sezení s porozuměním celé třídy se snaží specificky naučit dovednosti čtení, aby děti mohly porozumět textu do hloubky.
Přejeme si pěstovat lásku ke čtení poskytováním kvalitních knih a zdrojů, které mohou děti sdílet a užívat si je ve škole i doma. Důležitost a radost ze čtení je neustále posilována bohatými a podnětnými zkušenostmi z osnov.
Níže naleznete několik užitečných zdrojů pro čtení:-
Čtení a fonetika na Wentworth PPT (listopad 2018)
Čtení informačních letáků: EYFS KS1 KS2
Snadná fonetika (web Oxford Owl)
Průvodce Alphablocks Phonics (web BBC)
Konec EYFS 50 vysokofrekvenčních slov ke čtení / kouzlu