Mluvení a naslouchání
Ve společnosti Wentworth věříme, že mluvení a naslouchání je základní životní dovedností. Angličtina rozvíjí schopnost dětí poslouchat a mluvit, a to pro širokou škálu účelů a publika. Děti se vyzývají, aby se kreativně vyjádřily, když se ponoří do imaginativního světa příběhů, poezie a dramatu. Dokáží vyjádřit své názory na řadu skutečných problémů, které jsou pro ně důležité v rámci osnov.
Žáci budou mít příležitost využít mluvení i poslech k celé řadě účelů, mezi něž patří:-
Zkoumání, rozvíjení a vysvětlování myšlenek
Před psaním ústně skládat a zkoušet věty
Plánování, předpovídání a vyšetřování
Sdílení nápadů, postřehů a názorů
Čtení nahlas, vyprávění a nařizování příběhů a básní, hraní rolí
Hlášení a popis událostí a pozorování
Prezentace publiku, živá nebo zaznamenaná
Plánování a řešení problémů v rámci osnov
Diskuse o básních, příbězích, hrách, televizních programech, skutečných událostech, zprávách, aktuálních událostech atd.
Zvýšení znalosti standardní angličtiny u dětí
Poslouchejte soustředěně, abyste identifikovali hlavní body toho, co slyšeli
Pokládání otázek za účelem rozšíření jejich znalostí a porozumění
V průběhu EYFS, klíčové fáze 1 a klíčové fáze 2 mají děti příležitost vyjádřit své myšlenky v řeči, popsat své vlastní nápady, vytvářet plány a účastnit se diskusí. Kromě toho se učí naslouchat druhým a absorbovat to, co slyší. Naučte se konvence konverzace, střídání, umožnění ostatním mluvit, přiměřeně reagovat na to, co bylo řečeno, a vážit si názorů ostatních.
Děti jsou povzbuzovány k tomu, aby mluvily v různých kontextech, a jak stárnou, vhodně přizpůsobují svůj styl řeči.
Používání a porozumění mluvenému jazyku dětmi prostupuje celým učivem. Interaktivní výukové strategie se používají k zapojení všech žáků s cílem zvýšit standardy čtení a psaní. Děti jsou povzbuzovány k rozvoji efektivních komunikačních schopností v rámci připravenosti na pozdější život.
Neformální činnosti na podporu mluvení a naslouchání
• oblasti hraní rolí (EYFS a KS1)
• sdílené herní (pracovní) oblasti
• hry na čtení a matematiku
• sdílené čtení informačních textů, atlasů atd.
• interaktivní displeje
• hraní iniciované dětmi v EYFS
Strukturované činnosti na podporu mluvení a poslechu
• zaměřené činnosti v EYFS
• dramatické aktivity
• kruhový čas
• ukázat a sdílet/říct čas
• ústní diktáty (hláskování)
• sdílené a řízené čtení
• vyprávění nebo čtení příběhu do/se třídou
• třídní debaty
• projevy a přesvědčivé argumenty/diskuse
• hrát skripty
• školní produkce a shromáždění
• Talk for Writing activities
Mnoho z těchto aktivit je poskytováno jako součást výuky angličtiny. Po celý den jsou však poskytovány další příležitosti k povzbuzení a usnadnění mluvení a poslechu.